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Entwicklung als Ziel, Voraussetzung und Ergebnis von Bildung. Welchen Nutzen hat die Berücksichtigung entwicklungs-psychologischer Erkenntnisse für die schulische Praxis?

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  • Additional Information
    • Publication Information:
      Cornelsen
      München
      pedocs-Dokumentenserver/DIPF
    • Publication Date:
      2020
    • Collection:
      LeibnizOpen (The Leibniz Association)
    • Abstract:
      Der Erfolg einer Gestaltungsmaßnahme von Lernprozessen ist abhängig vom Entwicklungsstand der unterrichteten Kinder. Die Autoren gehen dieser entwicklungspsychologischen Erkenntnis nach und erörtern deren Bedeutung für das Lernen. (DIPF/Orig.)
    • File Description:
      application/pdf
    • Online Access:
      http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-216014
      https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21601/
    • Rights:
      https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/?language=de
    • Accession Number:
      edsbas.5CD69260