Analisis Kesulitan Memahami Konsep Biologi Pada Materi Sel Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Kelas XI IPA MAN 2 Probolinggo

Kata kunci: analisis, kesulitan memahami konsep, materi sel, gaya belajar Pembelajaran biologi sangat berkaitan erat dengan kehidupan sehari-hari sehingga peserta didik membutuhkan penalaran dan pemahaman konsep dalam menyelesaikan soal-soal biologi. Siswa mengalami kesulitan memahami konsep biologi karena materinya yang sangat banyak dan juga terdapat istilah latin yang sulit dimengerti. Karena itu diperlukan suatu cara untuk meningkatkan minat dan memotivasi siswa dalam belajar, disinilah gaya belajar diperlukan sebagai bentuk penguatan belajar bagi setiap individu yang berasal dari kecenderungan belajar. Fokus penelitian ini yaitu: 1) Bagaimana kesulitan memahami konsep biologi pada materi sel ditinjau dari gaya belajar visual siswa kelas XI IPA MAN 2 Probolinggo? 2) Bagaimana kesulitan memahami konsep biologi pada materi sel ditinjau dari gaya belajar auditorial siswa kelas XI IPA MAN 2 Probolinggo? 3) Bagaimana kesulitan memahami konsep biologi pada materi sel ditinjau dari gaya belajar kinestetik siswa kelas XI IPA MAN 2 Probolinggo? Metode penelitian yang digunakan adalah dengan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah studi kasus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA A dengan gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, tes, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis kualitatif model Miles, Huberman dan Saldana (2014) meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Penelitian ini memperoleh kesimpulan 1) Kesulitan memahami konsep siswa dengan gaya belajar visual pada materi sel yaitu kesulitan pada indikator menafsirkan, mencontohkan, meringkas, menyimpulkan, membandingkan dan menjelaskan. 2) Kesulitan memahami konsep siswa dengan gaya belajar auditorial pada materi sel yaitu kesulitan pada indikator menafsirkan, ...