Initial training of pedagogues and the use of digital technologies: A curricular analysis of undergraduate courses from public universities of São Paulo ; Formación inicial de pedagogos y el uso de las tecnologías digitales: Un análisis de los cursos de pregrado de las universidades públicas de São Paulo ; Formação inicial de pedagogos e o uso das tecnologias digitais: Uma análise dos cursos de graduação de universidades públicas paulistas

This article aims to investigate the knowledge about Digital Technologies of Information and Communication (DTIC) in the initial training of pedagogues. The data of the documentary research were collected at public universities of São Paulo State, particularly at those that offer undergraduate courses in pedagogy in face-to-face modality. Documents that contextualize the legal scenario on teachers training and the pedagogical projects of the selected courses were analyzed, including their curricular structure and teaching plans for the subjects that discuss DTIC. Documentary analysis is based on the qualitative approach and the principles of Content Analysis (BARDIN, 1977). The results point to the need for curricular updates, which collaborates to put the theme in perspective and at the center of educational debates about teachers training. ; Este artículo tiene como objetivo identificar los conocimientos sobre las Tecnologías Digitales de Información y Comunicación (TDIC) en la formación inicial de pedagogos. Los datos de la investigación documental fueron recolectados en las universidades públicas estatales y federales de São Paulo, particularmente las que ofrecen cursos de pregrado en pedagogía en la modalidad presencial. Fueron analizados documentos que contextualizan el escenario sobre la formación docente y los proyectos pedagógicos de los cursos seleccionados, incluyendo su estructura curricular y planes de enseñanza para las asignaturas que discuten TDIC. El análisis documental se basa en el enfoque cualitativo y en los principios del Análisis de Contenido (BARDIN,1977). Los resultados señalan la necesidad de actualización curricular, lo que colabora para poner el tema en perspectiva y en el centro de los debates educativos sobre la formación del profesorado. ; Este artigo objetiva identificar os conhecimentos sobre Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) na formação inicial de pedagogos. Os dados da pesquisa documental foram coletados em universidades públicas estaduais e federais ...