TRAINING TEACHERS FOR PROFESSIONAL EDUCATION: a case study on license courses at ifap / Macapá campus ; FORMACIÓN DE DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN PROFESIONAL: un estudio de caso sobre cursos de licencia en el campus ifap / Macapá ; FORMATION DES ENSEIGNANTS POUR LA FORMATION PROFESSIONNELLE: une étude de cas sur les cours de premier cycle du campus Ifap / Macapá ; FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: um estudo de caso sobre os cursos de licenciatura do Ifap /campus Macapá

The study aims to analyze the training of undergraduate students at Instituto Federal do Amapá - Macapá campus (IFAP), seeking to verify if it contributes to the exercise of teaching in Professional Education (EP). The investigation took as reference the Degree in Informatics and Degree in Chemistry offered by the institution, as well as the official guiding documents. A qualitative approach was used in the methodology, based on a case study. The results revealed that the Degrees offered by IFAP are aimed at teaching in Basic Education and do not privilege teacher training for Professional Education, a situation that contributes to a distance between the historical educational purposes of the locus where they are offered and the preparation for the teaching in Technical Vocational Education, preventing this relationship from being perceived and experienced in a dialogic way in the training itinerary of IFAP undergraduate students. ; el objetivo de este estudio es analizar la formación de estudiantes de graduación del instituto federal do amapá - campus macapá (ifap), buscando verificar si contribuye al ejercicio de la docencia en educación profesional (ep). la investigación tomó como referencia la licenciatura en informática y la licenciatura en química que ofrece la institución, así como los documentos rectores oficiales. en la metodología se utilizó un enfoque cualitativo, basado en un estudio de caso. los resultados revelaron que las licenciaturas que ofrece el ifap están orientadas a la enseñanza en la educación básica y no privilegian la formación docente para la educación profesional, situación que contribuye al distanciamiento entre las finalidades educativas históricas del lugar donde se imparten y la preparación para el la docencia en la educación técnica profesional, evitando que esta relación sea percibida y experimentada de forma dialógica en el itinerario formativo de los estudiantes de grado de la fipa. ; L'étude vise à analyser la formation des étudiants de premier cycle à l'Instituto Federal do ...