A pesquisa como princípio educativo na formação do professor para a docência na educação básica: Um estudo sobre a percepção dos acadêmicos de Pedagogia ; Research as an educational principle in teacher training for teaching in basic education: A study on the perception of Pedagogy students ; La investigación como principio educativo en la formación docente para la docencia en educación básica: Un estudio sobre la percepción de los estudiantes de Pedagogía

El artículo tiene como objetivo analizar la percepción de los académicos del curso de Pedagogía sobre la importancia de la investigación como principio educativo en la formación de los profesores de educación básica. La investigación cualitativa se realizó a través de un estudio de caso y los datos empíricos se recopilaron mediante la aplicación de cuestionarios a 37 estudiantes del curso de Pedagogía impartido en la modalidad de educación a distancia en una Institución de Educación Superior del Noroeste de Minas Gerais. La selección de la muestra estableció como criterio de inclusión las respuestas que demuestran una mayor internalización de los referentes teóricos (DEMO, 2006); (FREIRE, 2009). Los resultados indican que los académicos de Pedagogía reconocen la relevancia de la investigación en la formación del profesorado como un instrumento para desarrollar la reflexión, la criticidad, el espíritu investigativo y la capacidad de argumentación en el aula. ; The article aims to analyze the perception of Pedagogy students regarding the importance of research as an educational principle in the training of basic education teachers. The qualitative research was conducted through a case study, and empirical data was collected by administering questionnaires to 37 students of the Pedagogy course offered in the distance education mode at a Higher Education Institution in Northwestern Minas Gerais. The sample selection was based on responses demonstrating greater incorporation of theoretical frameworks (DEMO, 2006; FREIRE, 2009). The results indicate that Pedagogy students recognize the relevance of research in teacher training to develop reflection, critical thinking, investigative spirit, and argumentative skills in the classroom. ; O artigo tem por intencionalidade analisar a percepção dos acadêmicos do curso de Pedagogia, acerca da importância da pesquisa como princípio educativo na formação do professor da educação básica. A pesquisa qualitativa foi efetivada por meio de estudo de caso e os dados empíricos foram ...