Item request has been placed! ×
Item request cannot be made. ×
loading  Processing Request

THE ROLE AND STRUCTURE OF EDUCATIONAL COMPONENT IN PHD PROGRAMS OF A NEW TYPE ; Роль и структура образовательной подготовки в аспирантуре нового типа

Item request has been placed! ×
Item request cannot be made. ×
loading   Processing Request
Read More Add to Saved list
  • Additional Information
    • Publication Information:
      Moscow Polytechnic University
    • Publication Date:
      2022
    • Collection:
      Higher Education in Russia (E-Journal) / Высшее образование в России
    • Abstract:
      The article presents an analysis of the main trends in the development of doctoral educationin the framework of the Bologna process. Practical experience of modernizing the system for academic staff training in the postgraduate school of Lobachevsky State University of Nizhni Novgorod is summarized. ; Проанализированы основные тенденции развития докторского образования в рамках Болонского процесса. Представлен практический опыт модернизации системы подготовки научных кадров в аспирантуре Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского.
    • File Description:
      application/pdf
    • Relation:
      https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/3730/2091; Trends 2010: A Decade of Chance in European Higher Education. URL: www.ond.vlaanderen.be/hogeronderwijs/bologna/2010_conference/documents/EUATrends_2010.pdf; Berliner Konferenz EUA0CDE 4–5 Juni, 2010. URL: www.eua.be (перейти на раздел CDE); Байденко В.И., Селезнева Н.А. Содержательно-структурные особенности европейского докторского образования // Высшее образование в России. 2010. №10. С. 89–104.; Байденко В.И., Селезнева Н.А. Из истории становления европейской докторской степени // Высшее образование в России. 2010. № 8/9. C. 99–116.; Schreiterer U. Concluding Summary. Form Follows Function: Research, the Knowledge Economy, and the Features of Doctoral. Education // Higher Education in Europe. 2008. V. XXXIII. № 1. Р. 149–158.; Болонский процесс: 2007–2009 годы. Между Лондоном и Левеном / Лувен-ла-Невом / Под науч. ред. В.И. Байденко. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2009. 302 с.; Зубова Л.Г., Аржаных Е.В., Андреева О.Н., Антропова О.А. Российская аспирантура в поисках новых возможностей развития // Информационно-аналитический бюллетень № 3. М.: ЦИСН, 2011. 90 с.; Cайт British Council Russia (http://www.britishcouncil.org/ru/russia.htm).; Зарянка В. Диссертация в Германии: тернистый путь к научным вершинам // Deutsche Welle. 2009. 25 авг.; http://www.helmholtz.de/ru; The 2010 EUA0CDE agenda. The Salzburg II initiative. European University Association. 2010.; http://gbiomed.kuleuven.be/phd/Future_students/aim.html; http://www.hse.ru/org/hse/aspirant/acad_asp/; http://www.poisknews.ru/theme/edu/1343/; http://www.eu.spb.ru/index.php?Itemid=567&id=2012&option=com_content&task=view; Бедный Б.И., Чупрунов Е.В. О некоторых направлениях развития системы подготовки научных кадров в высшей школе // Высшее образование в России. 2012. №11. C. 3–15.; Балабанов С.С., Бедный Б.И., Миронос А.А. Подготовка научных кадров социо-гуманитарного профиля в аспирантуре // Социол. исслед. 2008. № 3. С. 70–78.; Бедный Б.И., Шейнфельд И.В., Балабанов С.С., Козлов Е.В. Маркетинговая подготовка молодых ученых // Социол. исслед. 2004. №1. С. 112.; Гусева И.А. Научная магистратура: мечта или реальность? // Высшее образование в России. 2012. №2. С. 9–17.; ВАК: «Дорожная карта» реформ. URL: http://trvscience.ru/2010/08/03/vak-dorozhnaya-karta-reform-2/; Бедный Б.И., Гурбатов С.Н., Миронос А.А. Индикаторы эффективности аспирантских программ в области точных и естественных наук // Высшее образование в России. 2010. № 7. С. 11–23.; https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/3730
    • Online Access:
      https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/3730
    • Rights:
      Authors who publish with this journal agree to the following terms:Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access). ; Авторы, публикующие в данном журнале, соглашаются со следующим:Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и предоставляют журналу право первой публикации работы на условиях лицензии Creative Commons Attribution License, которая позволяет другим распространять данную работу с обязательным сохранением ссылок на авторов оригинальной работы и оригинальную публикацию в этом журнале.Авторы сохраняют право заключать отдельные контрактные договорённости, касающиеся не-эксклюзивного распространения версии работы в опубликованном здесь виде (например, размещение ее в институтском хранилище, публикацию в книге), со ссылкой на ее оригинальную публикацию в этом журнале.Авторы имеют право размещать их работу в сети Интернет (например в институтском хранилище или персональном сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению и большему количеству ссылок на данную работу (См. The Effect of Open Access).
    • Accession Number:
      edsbas.7838D8DB