Desvios identitários do género: o imaginário e a subversão andrógina

As questões relacionadas com a afirmação e o reconhecimento das diferenças de géneros têm sido uma constante ao longo dos séculos, desafiando quer a hierarquia, quer os estereótipos resultantes da polarização masculino/feminino. Porém, curiosamente, perante a perplexidade social, hoje assiste-se a uma mutação do paradigma do género - um novo conceito que tende a escapar à visão bipolar do mundo, contrariando a “consciência bimodal” do funcionamento do cérebro (Singer, 1990). Pois, os estereótipos têm vindo a ser absorvidos e mesclados nos indivíduos, independentemente do sexo ou da orientação sexual, dando origem a identidades híbridas - um estado androgínico com repercussões sociais ao nível dos valores, práticas do quotidiano, imagem, corpo, moda assim como formas de pensar o Outro. Assim, este artigo propõe meramente descortinar o tema que pretendemos desenvolver no nosso projeto de tese intitulado, Desvios identitários do género: o imaginário e a subversão andrógina e encetar, mesmo que preliminar, uma explicitação do seu conteúdo propositivo, traçando os possíveis caminhos a percorrer, tendo em conta os paradigmas de partida. ; Issues related to the affirmation and recognition of gender differences have been a constant throughout the ages, challenging the hierarchy and the stereotypes resulting from the male / female polarization. But curiously, face to social perplexity, we are actually witnessing a mutation of the gender paradigm - a new concept that tends to escape to the bipolar view of the world who contradicts the "bimodal consciousness" of brain functioning (Singer, 1990). Therefore, stereotypes have been merged and absorbed in individuals, regardless of the gender or the sexual orientation, giving rise to hybrid identities – an androgynous state who cause social repercussions in terms of values, practices of daily life, image, body, fashion as well as ways of thinking about the Other. Thus, this article purpose consists in merely raise awareness into the subject that we intend to develop in our ...