Abstract: El proyecto "Análisis del concepto de "calidad educativa" en las Políticas Públicas en España" analiza sobre la base de artículos relevantes y actuales de Sociología de la Educación, el tan discutido concepto calidad educativa en las distintas leyes generales de educación en España, poniendo especial atención a la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa del 2013. Dicho análisis se realizará desde el punto de vista de la Teoría Crítica frankfurtiana, mediante una visión crítica de la deriva tecnocrática del diseño de políticas públicas y de la ingenuidad tecnocrática en la interpretación de las mismas. Dado que la crítica a la tecnocracia nos lleva a concluir que no se puede analizar un concepto en el fondo político como algo técnico aislado de su contexto, se analizan problemas vinculados a la calidad educativa: fracaso escolar, equidadsegregación, metodología docente, procesos de privatización, cantidad de reformas educativas en España, posibilidad de un Pacto Nacional por la Educación. Se expondrá a modo de conclusión, que en materia de educación no hay ni ha habido voluntad de diálogo en el Parlamento español, y las tendencias de comunicación política hacia el populismo dificultan todavía más intercambios comunicativos que busquen la rendición de cuentas y el entendimiento entre los actores interesados(comunidad educativa).
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