Escola, diversidade e formação docente: um olhar sobre os multiletramentos

Este trabalho apresenta reflexões sobre o seguinte questionamento: de que maneira a formação de professoras e professores pode contribuir para o reconhecimento e a valorização das diferenças culturais nos contextos escolares e, consequentemente, sociais, sem perder de vista sua valorização enquanto profissional? Esta reflexão se justifica na necessidade de formação docente adequada a contextos sociais atuais. As considerações elencadas têm como objetivo refletir sobre a importância da formação dos educadores para atuar frente a diversidade na escola. Para tanto seguimos a metodologia de análise bibliográfica fazendo a abordagem da diversidade no contexto escolar, práticas de letramento e multiletramento e a interculturalidade descrevendo e discutindo autores como Candau (2012), Rojo e Moura (2012) e Kleiman e Santos (2019). Como resultado, o artigo traz sugestões para pensar criticamente a escola e a indicação do multiletramento como poderosa ferramenta na busca de atender a necessidade de transformação do perfil educacional e a urgência de construirmos novas formas de ler e escrever, que contemplem as diversas culturas até então silenciadas. ; Este trabajo presenta reflexiones sobre la siguiente interrogante: ¿cómo la formación de docentes puede contribuir al reconocimiento y valoración de las diferencias culturales en los contextos escolares y, en consecuencia, sociales, sin perder de vista su valoración como profesional? Esta reflexión se justifica por la necesidad de una formación docente adecuada a los contextos sociales actuales. Las consideraciones enumeradas pretenden reflexionar sobre la importancia de formar a los educadores para actuar frente a la diversidad en la escuela. Para ello, seguimos la metodología del análisis bibliográfico abordando la diversidad en el contexto escolar, las prácticas de alfabetización y multialfabetización y la interculturalidad, describiendo y discutiendo autores como CANDAU (2012), ROJO y MOURA (2012) y KLEIMAN y SANTOS (2019). Como resultado, el artículo trae sugerencias ...