As Dificuldades Da Disciplina De Educação Física Na Escola Estadual Calunga II: Aplicabilidade Do Currículo Mínimo Do Estado De Goiás Do 6º Ao 9º Ano Do Ensino Fundamental.

Esta dissertação teve como objetivo principal conhecer e analisar as dificuldades da disciplina de Educação Física, do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, na Escola Estadual Calunga II, localizada em território Quilombola no município de Monte Alegre, designado Sítio Histórico e Patrimônio Cultural Kalunga. Para tanto, utilizou-se a metodologia qualitativa com orientação descritiva, modelo de caso e se concentra na investigação com os professores. Pode-se acrescentar que a população é igual aos participantes, nesse caso são os professores de Educação Física. Os instrumentos utilizados para recolhimentos dos dados foram entrevistas e observação. As respostas obtidas no decorrer da pesquisa propiciaram entender a trajetória profissional pelas quais os professores transitaram para praticar o magistério sem possuírem graduação ou licenciatura. As análises e interpretações dos dados revelaram problemas estruturais e dificuldades na formação docente da unidade escolar pesquisada, o que leva a um distanciamento entre a prática pedagógica trabalhadas nas aulas de Educação Física e os documentos oficiais que orientam as Diretrizes Nacionais, Currículo Mínimo do Brasil e as Diretrizes Quilombolas. Portanto, considerou-se que os sujeitos colaboradores da pesquisa são afetados por fatores micro e macrossociais.