Abstract: The present study is a literature review aiming to analyze contributions of Psychology in special education areas that favor the inclusion of students with Intellectual Disabilities (ID) in regular education at different levels of education.Psychology has been expanding its areas of expertise, and new challenges has emergedthe psychologist.Addressing the numerous strategies that allow the inclusion of students with intellectual disabilities, in order to facilitate the continuity of professional assistance, is an important example of these challen. ; Este trabajo de investigación es una revisión bibliográfica en la literatura y tuvo como objetivo analizar diversos aportes de la Psicología en las áreas de educación especial que favorecen la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual - DI - en la educación regular en los diferentes niveles educativos. La psicología está ampliando día a día sus áreas de actividad, con ello surgen nuevos retos para los psicólogos, como el tener conocimiento de estrategias diferenciadas que permitan la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual, con el fin de facilitar la continuidad de la asistencia del profesional. ; O presente trabalho de pesquisa trata-se de uma revisão bibliográfica na literatura e teve por objetivo analisar diversas contribuições da Psicologia nas áreas da educação especial que favorecem a inclusão de alunos com deficiência intelectual - DI - na educação regular em diferentes níveis de ensino. A psicologia a cada dia vem ampliando suas áreas de atuação, com isso surgem novos desafios para os psicólogos (as), como ter o conhecimento das estratégias diferenciadas que propiciem a inclusão de alunos com deficiência intelectual, a fim de que facilite a continuidade da assistência do profissional.
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