Abstract: Digital ; Las competencias pedagógicas y digitales en los docentes, permiten establecer una conexión muy estrecha, tanto es así, que una resulta ser complemento de la otra para el desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizajes, en este trabajo, se pretende exponer como objetivo la siguiente afirmación; que, “al potencializar esas competencias en los docentes del área de matemáticas de básica secundaria en la Institución Educativa San Miguel Abajo del municipio de San Carlos Córdoba, a través de un sistema de información académica (SINAI), se mejorarían notablemente los procesos de aprendizajes”, teniendo en cuenta que la IE cuenta con este recurso digital, pero que el uso ha sido muy limitado por falta de compromiso institucional para motivar a los docentes a través de capacitaciones y trabajo en equipo que les permitan el desarrollo de los procesos pedagógicos. Es así, que, a través de todo un trabajo de investigación con los docentes en estudio, se pudo evidenciar la problemática utilizando un enfoque cualitativo, aplicando un diagnóstico, diseño, implementación, análisis e interpretación de la información recolectada a través de encuestas y desarrollo de actividades pedagógicas en la plataforma educativa, conllevando a ser posible, que el fortalecimiento de estas competencias se mejoran notablemente los procesos de aprendizajes. ; Pedagogical and digital skills in teachers, allow establishing a very close connection, so much so that one turns out to be complementary to the other for the development of teaching and learning processes, in this work, the following statement is intended to be the objective of this work; that, "by empowering those competences in the teachers of the area of basic secondary mathematics in the San Miguel Abajo Educational Institution in the municipality of San Carlos Córdoba, through an academic information system (SINAI), the learning processes would be notably improved", taking into account that EI has this digital resource, but that the use has been very limited due to the ...
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