Abstract: In the context of the Mathematics Education career at the Universidad de Costa Rica (UCR), the importance of incorporating research tasks is highlighted. This is exemplified by the experience gained in the Methods and Research Designs course (PS-1080). Such tasks are crucial for developing the knowledge and skills necessary for the research assistance field. This paper details the experience of conducting a quantitative research study on the resources, strategies, and difficulties faced by Precalculus students during emergency remote education in 2021. The research not only contributed theoretical knowledge but also provided significant practical lessons that positively impact professional development. ; En el contexto de la carrera de Educación Matemática de la Universidad de Costa Rica (UCR), se destaca la importancia de incorporar tareas investigativas, como la realizada durante el curso de Métodos y Diseños de Investigación (PS-1080), para desarrollar conocimientos y habilidades necesarias en la arista laboral de asistencia en investigación. En este caso, se detalla la experiencia de llevar a cabo una investigación cuantitativa sobre los recursos, estrategias y dificultades de estudiantes de Precálculo durante la educación remota de emergencia en el 2021. Se reconoce que dicha experiencia no solo aportó conocimientos teóricos, sino también significativas lecciones prácticas que impactan positivamente en la formación profesional. ; No contexto do curso de Educação Matemática da Universidade da Costa Rica (UCR), destaca-se a importância de incorporar tarefas de investigação, como a realizada durante o curso de Métodos e Desenhos de Investigação (PS-1080), para desenvolver os conhecimentos e habilidades necessárias na área de trabalho de assistência à investigação. Este trabalho detalha a experiência de realizar uma pesquisa quantitativa sobre os recursos, estratégias e dificuldades dos alunos de Pré-cálculo durante a educação remota de emergência em 2021. Reconhece-se que esta experiência não só proporcionou ...
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