Become SNI. Gender Issue? ; Hacer-se SNI. ¿Cuestión de Género?

The academy and science start from a hegemonic system in which the evaluation and accreditation criteria for women and men apply to the regulations. Therefore, in these spaces of education and areas of knowledge, the indicators remain gender-neutral, they are invisible to women in science. Educational and scientific innovation can not ignore the development of women in academic spaces so it is necessary to look at their development from a non-sexist perspective that favors inclusion in the still "masculinized" spaces. Educational innovation should not only be based on the formation of a "human capital" but on people who are contributing knowledge and who face inequalities in the educational fields. Becoming an investigator has challenges to create new scientific knowledge that take as basic elements the reconciliation of family and work life for many researchers cover double triple working days to be able to investigate and publish under conditions of equity. ; La academia y la ciencia parten de un sistema hegemónico en el cuál se rigen los criterios de evaluación y acreditación para que las mujeres y hombres puedan permanecer o desarrollarse bajo esas reglas. Por lo tanto, en esos espacios de la educación y áreas de conocimiento, los indicadores se mantienen neutros al género, es decir, se invisibilizan a las mujeres en las ciencias. La innovación educativa y científica no pueden ignorar el desarrollo de las mujeres en los espacios académicos pues es necesario mirar su desarrollo desde una perspectiva no sexista que favorezca la inclusión en espacios todavía considerados “masculinizados”. La innovación educativa no solo debe estar basada en la formación de un “capital humano” sino en personas que están aportando saberes y que enfrentan desigualdades en los campos educativos. Hacerse investigador/a tiene retos de crear nuevos saberes científicos que tomen como elementos básicos la conciliación de vida familiar y laboral pues muchas investigadoras cubren dobles o triples jornadas laborales para poder investigar y publicar en condiciones de equidad.