Narrativas estudantis : a prática de intercâmbio como experiência radical na formação docente para estudantes da Pedagogia

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2016. ; O objetivo desta pesquisa foi investigar, a partir de narrativas estudantis, se a prática de intercâmbio pode se configurar como experiência radical na formação docente inicial para estudantes de Pedagogia. Diretamente ligados ao objetivo geral, os objetivos específicos foram compreender como se dá a experiência de ser outro na língua e na cultura, pesquisar a história dos projetos S emillero na América Latina e como a formação docente inicial pode se constituir e se potencializar a partir do intercâmbio. Para interlocução teórica, dialogamos com autores como Benjamin (1986), Bondía (2002), Freire (1996), López de Maturana (2009), Calvo (2013), Rancière (2002) e Reis (2011), que propõem uma educação libertadora e compreensões acerca dos conceitos de intercâmbio, experiência e narrativa. A abordagem qualitativa foi nossa escolha metodológica, utilizando como entrevistas semiestruturadas as narrativas de estudantes que passaram pela experiência do intercâmbio. Como considerações finais, percebemos que a prática do intercâmbio se configura como uma experiência radical na formação inicial docente, despertando a sensibilidade também no trabalho educativo, assim como o reconhecimento do outro e de seu contexto social e cultural. Confirmamos a transformação do sujeito que vive noutra língua e cultura, o espaço de resistência que se configura o S emillero, que floresce em meio tradicional de educação, e na constituição e potência que a experiência de intercâmbio dá a estudantes do curso de Pedagogia enquanto espaços de extensão universitária, que ratificam o ideal de universidade pública e gratuita. ; El objetivo de esta pesquisa fue investigar, desde la narración de los estudiantes, si la práctica de intercambio académico se puede configurar como una experiencia radical en la formación inicial del profesorado de los estudiantes de educación. Directamente relacionado con el objetivo general, los objetivos específicos ...