Cartographies of the diference in the curricular research and in the teaching of Natural Sciences and Mathematics ; Cartografías de la diferença en la investigación curricular y en la enseñanza de las Ciencias Naturales y las Matemáticas ; Cartografias da diferença na pesquisa curricular do ensino de Ciências da Natureza e Matemática

The philosophy of the difference has led to discussions that have contributed to the field of teaching and curriculum theorization. In this way, we identified the need to carry out this research in order to have an overview of what has been produced, discussed and tensioned about the perspective of this thought with regard to the curriculum in science education. The methodological path was established from Cartography, analyzing the works already produced. We chose the Google Scholar Digital Bank (Google Scholar), having as descriptors: Philosophy of Difference, Curriculum; Science teaching; Deleuze and Guattari, between the years 2009 to 2020. There were (74/14) works. We identified with concern the small number of works that address this topic. ; La filosofía de la diferencia ha dado lugar a discusiones que han contribuido al campo de la enseñanza y la teorización curricular. De esta forma, identificamos la necesidad de realizar esta investigación para tener un panorama de lo producido, discutido y tensado sobre la perspectiva de este pensamiento con respecto al currículo en la enseñanza de las ciencias. El camino metodológico se estableció a partir de la cartografía, analizando los trabajos ya producidos. Elegimos el Banco Digital Google Scholar (Google Scholar), teniendo como descriptores: Filosofía de la diferencia, Currículum; Enseñanza de las ciencias; Deleuze y Guattari, entre los años 2009 a 2020. Hubo (74/14) obras. Identificamos con preocupación el reducido número de trabajos que abordan este tema. ; A filosofia da diferença vem propiciando discussões que têm contribuído no campo das teorizações do ensino e do currículo. Dessa maneira identificamos a necessidade da realização desta pesquisa no sentido de se ter uma visão geral do que vem sendo produzido, discutido e tensionado sobre a perspectiva desse pensamento no que diz respeito ao currículo no ensino de ciências. O caminho metodológico estabeleceu-se a partir da Cartografia, analisando os trabalhos já produzidos. Escolhemos o Banco Digital do ...