Intervention Research mediating the process of overcoming the pandemic impacts on basic education ; Investigación intervencionista que media en el proceso de superar los impactos de la pandemia en la educación básica ; A pesquisa intervenção mediando o processo de superação dos impactos da pandemia na educação básica

This article aims to discuss theoretical-methodological assumptions that contribute to the overcoming of contradictions, difficulties and deviations regarding the function of the school, resulting from the contradictions generated in the pandemic. For this reason, we highlight the importance of educators transformation process creating, through intentionally critical teacher education. To accomplish this goal, we begin with a brief presentation of aspects of the pandemic context, emphasizing the impacts on education. Subsequently, some theoretical-methodological assumptions of Historical-Dialectical Materialism were discussed, a methodological proposal understood as the basis for the construction of the main categories of Socio-Historical Psychology, a perspective that also underlies the proposal systematized in this article, which is, the Trans-Formation Research. The discussion held argues in favor of the need to produce knowledge that can guide the planning and development of practices and a research that aims to collaborate in the training and transformation of educators, especially in the context of post-pandemic. ; El propósito de este artículo es debatir supuestos teórico-metodológicos que contribuyen a superar las contradicciones, dificultades y desviaciones con respecto a la función de la escuela, resultantes de las contradicciones generadas en la pandemia. Con este fin, destacamos la importancia de crear procesos de transformación para los educadores a través de una formación intencionadamente crítica. Para lograr este objetivo, comenzamos con una breve presentación de aspectos del contexto de la pandemia, haciendo hincapié en los impactos que se produjeron en la educación. A continuación, analizamos algunas suposiciones teóricas-metodológicas del Materialismo Histórico-Dialético, una propuesta metodológica que se entiende como la base para la construcción de las principales categorías de psicología sociohistórica, una perspectiva que también corrobora la propuesta sistematizada en este artículo, es ...