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A História da Matemática em livros didáticos dos anos iniciais do Ensino Fundamental

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  • Additional Information
    • Publication Information:
      Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
    • Publication Date:
      2021
    • Collection:
      Directory of Open Access Journals: DOAJ Articles
    • Abstract:
      A presente pesquisa integra o conjunto de estudos voltados para o âmbito da Educação Matemática. Seu objetivo foi analisar a abordagem da História da Matemática em livros didáticos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Adotou-se três coleções de livros didáticos de Matemática (Vem Voar, Ligamundo e Ápis) do 1º ao 5º ano, aprovadas pelo Programa Nacional do Livro e do Material Didático 2019. Para analisar e discutir os resultados, adotou-se os três polos (Pré-análise, Exploração do Material e Tratamento dos resultados obtidos e interpretação) da análise do conteúdo proposta por Bardin (1977). Os resultados sinalizam para um pouco tratamento dado à História da Matemática na referida etapa do ensino. Dentre os conteúdos propostos para o processo de ensino e de aprendizagem da matemática do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, verificou-se que, nos livros didáticos analisados, a ênfase da História da Matemática está centrada na discussão sobre os sistemas de numeração (maia, romano e egípcio).
    • ISSN:
      2447-2689
    • Relation:
      https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/REMAT/article/view/4623; https://doaj.org/toc/2447-2689; https://doaj.org/article/3a3ff006f23246219d29e7cc9783eafa
    • Accession Number:
      10.35819/remat2021v7i1id4623
    • Online Access:
      https://doi.org/10.35819/remat2021v7i1id4623
      https://doaj.org/article/3a3ff006f23246219d29e7cc9783eafa
    • Accession Number:
      edsbas.8EF3797D