Perfiles y competencias profesionales en Administración, entre la formación académica y los requisitos de las empresas de la región Córdoba, 2022.

Esta investigación compara las competencias requeridas por organizaciones de la región, con el perfil del Licenciado en Administración de la UNVM. En la misma se pudieron obtener los siguientes resultados: Los roles más demandados (Arupándolos según Minztberg) son: •Roles Decisorios: toma de decisiones (70,5%), resolución de conflictos (44,7%), negociación (45%), asignación de recursos (29,8%), planificación y gestión estratégica (60,2%), búsqueda de nuevas oportunidades (36,1%) •Roles Interpersonales: organización del trabajo (63,3%) dirección del personal (54,4%), control (42,1%) •Roles informativos: comunicador (25,8%). Los conocimientos más demandados: se refieren a diseño y gestión de planes estratégicos, planes por áreas, y proyectos de inversión, la gestión de personal, costos, contabilidad e impuestos, tableros de control, normas de calidad, derecho, y control de situaciones de crisis. Acorde a los resultados las principales competencias individuales para funciones gerenciales que lideran del total de respuestas, se encuentran: •la motivación (73,9%) iniciativa (65,9%), •comunicación asertiva (56,4%), habilidades sociales - inteligencia emocional (52,4%), respetar las diferencias (49%), •trabajar bajo presión (42,1%), autocontrol (40,7%), manejo de estrés (39,5%) y aversión al riesgo (19,5%). De la confrontación entre los perfiles estipulados desde las ofertas académicas, la colegiación y los requeridos por las organizaciones de la región podemos obtener los siguientes resultados: los planes de estudio de cada universidad demuestran algunas diferencias entre ellos, proveyendo perfiles con una mirada internacional, emprendedorismo, o un perfil más genérico del administrador. Tanto la colegiatura, como los planes de estudio relevados encuentran coincidencias con la información recabada respecto de los requerimientos para la ocupación de administradores; sin embargo las organizaciones plantean además una serie de competencias que no se visualizaron detalladas en planes de estudio. Las mismas se relacionan a ...