The materiality of school camps and popular culture in ‘Campanha de pé no chão também se aprende a ler’ ; A materialidade dos acampamentos escolares e a cultura popular na ‘Campanha de pé no chão também se aprende a ler’

As we reflect on the ' Campanha de Pé no Chão Também de Aprende a Ler', as a landmark in the experiences of literacy and schooling of children and adults, we identified the need to understand the relationship between school camps and popular culture from the notion of school material culture. The sources used are the Popular Culture and Standing on the Floor Report (1963) and narratives from teachers who worked on the 'Campanha de Pé no Chão Também de Aprende a Ler'. The structure of the school camps, with a circular shed where the festivities took place with groups of local culture, reveals the centrality given to popular culture in the camps and the type of relationship sought to establish between the camp and the community, a relationship of integration between both spaces. ; Ao refletirmos sobre a sobre a ‘Campanha de Pé no Chão Também se Aprende a Ler’, como marco das experiências de alfabetização e escolarização de crianças e adultos, identificamos a necessidade de entendermos a relação entre os acampamentos escolares e a cultura popular a partir da noção de cultura material escolar. As fontes utilizadas são o Relatório Cultura Popular e De pé no Chão (1963) e narrativas de professores que trabalharam na ‘Campanha de Pé no Chão Também se Aprende a Ler’. A estrutura dos acampamentos escolares, com galpão circular onde aconteciam as festas com apresentações de grupos da cultura local, revela a centralidade que foi dada à cultura popular nos acampamentos e o tipo de relação que se buscava estabelecer entre o acampamento e a comunidade, uma relação de integração entre ambos os espaços.