Uso de gamificación y ABP para la adquisición de la competencia de comunicación lingüística en francés en la ESO

En la actualidad, aprender distintas lenguas extranjeras resulta primordial, en la vida personal y profesional de los estudiantes. Al mismo tiempo, los métodos de enseñanza- aprendizaje, en el aula de lenguas extranjeras, necesitan una revisión para adaptarlos a los nuevos tiempos y que aparezcan más activos y motivadores para los alumnos. Por todo ello, la finalidad de este estudio es analizar metodologías híbridas activas e innovadoras: la gamificación y aprendizaje basado en problemas o proyectos (ABP) y ofrecer una visión sintética de cómo unificarlas en la asignatura de francés en ESO, para mejorar la competencia de comunicación lingüística. Al inicio de este estudio, se abordarán aspectos como: el estado del francés en el sistema educativo, los cambios metodológicos surgidos en la enseñanza de una lengua extranjera hasta llegar a su estado actual. Seguidamente, se aclararán los conceptos de los dos enfoques metodológicos presentados: orígenes, pilares en los que se sustentan y se analizarán sus ventajas e inconvenientes. A continuación, se presentarán algunas directrices en cuanto al contexto, herramientas útiles para desarrollar esta metodología híbrida en el aula. Finalmente, se reflexionará sobre las limitaciones encontradas en el análisis de las experiencias reales encontradas, para abrir posibles líneas de investigación futuras sobre la idoneidad de estas metodologías en las aulas de idiomas. ; Nowadays, learning different foreign languages is essential in the personal and professional live of students. At the same time, teaching-learning methods, in the foreign language classroom, need to be revised to adapt them to new times and to appear more active and motivating for students. For all these reasons, the main objective of this study is to analyze active and innovative hybrid methodologies: gamification and learning based on problems or projects (ABP) and provide an overview of how to unify them in the subject of French ESO, to improve language communication skills. At the beginning of the research, ...