'Porque que vale a pena lutar?”. A observação em parceria como forma de (re)apropriação da docência

In this text we analyze issues raised by formation course on peer observation of teaching developed in the context of TEIP schools network of SAME - Support Service for Schools Improvement of the Portuguese Catholic University. It is put into perspective some of the advantages and disadvantages of the peer observation of teaching as a strategy of collaboration work among teachers; along the text, we place some questions set out either by teachers that participate or have been involved in the formation course and/or in peer observation of teaching projects, or by scholars’ literature on the subject. ; No presente texto estão em análise questões suscitadas pela formação sobre observação em parceria desenvolvida na rede de escolas TEIP do SAME - serviço de Apoio à Melhoria de Escolas da Universidade Católica Portuguesa. Tenta-se pôr em perspetiva as vantagens e desvantagens do processo de observação em parceria enquanto estratégia de trabalho colaborativo docente e colocam-se perguntas referidas quer pelos professores que participam/participaram na formação e em projetos de observação em parceria, quer pelos autores de literatura sobre o tema.