Psicomotricidade na promoção de competências socioemocionais : intervenção psicomotora com crianças em contexto escolar e institucional e seniores em contexto institucional

O presente relatório tem como principal objetivo a descrição da intervenção psicomotora realizada no âmbito do estágio curricular inserido no Ramo de Aprofundamento de Competências Profissionais do Mestrado de Reabilitação Psicomotora, na Faculdade de Motricidade Humana. A prática desenvolveu-se no âmbito da promoção de competências socioemocionais na população infantojuvenil, abrangendo uma faixa etária entre os 7 e os 17 anos de idade, em contexto escolar e em contexto institucional, bem como na população sénior, em contexto de Centro de Dia, com o intuito acrescido de promover a autonomia e a qualidade de vida. O trabalho desenvolvido contemplou sessões de grupo e individuais de acordo com as necessidades e características de cada população e respetivo contexto. Procedeu-se à análise das avaliações realizadas, tendo sido percetível o impacto positivo da intervenção psicomotora em diversos domínios das competências socioemocionais e na funcionalidade dos idosos. Por fim, são apresentadas as principais conclusões decorrentes do estágio curricular e as principais reflexões pessoais e sugestões para intervenções futuras ; The main objective of this report is to describe the psychomotor intervention practice developed within the curricular internship integrated in the curricular unit of Professional Skills Development, of the Psychomotor Rehabilitation Master. The practice was developed through the promotion of socioemotional skills with children, from 6 to 17 years old, in schools and institutional context, and with the senior population in an institutional context, more specifically Day Care Center, also to promote autonomy and quality of life. The work was developed through group and individual sessions according to the needs and characteristics of each population and its context, The analysis of the evaluations concluded that the intervention had a positive impact in several domains of social and emotional skills and in the functionality of the elderly. The report concludes with the presentation of the general ...