The Environmental Education in pedagogical practices in elementary education: analysis of articles published in the Electronic Journal of the Master in Environmental Education - REMEA: analysis of articles published in the Electronic Journal of the Master in Environmental Education - REMEA ; A Educación Ambiental en prácticas pedagógicas en educación primaria: análisis de artículos publicados en la Revista Electrónica de la Maestría en Educación Ambiental – REMEA: análisis de artículos publicados en la Revista Electrónica de la Maestría en Educación Ambiental – REMEA ; A Educação Ambiental nas práticas pedagógicas no ensino fundamental:: análise dos artigos publicados na Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental – REMEA

The present work brings a survey made in the publications of the Electronic Journal of the Master in Environmental Education seeking research that analyzes educational practices in Environmental Education carried out in elementary schools. The objective was to identify which political-pedagogical macro-trends according to Layrargues and Lima (2014) are close to pedagogical practices and to identify which paths the research points to contribute to Environmental Education in the school context. As an analytical procedure, we chose Discursive Textual Analysis (MORAES; GALIAZZI, 2016), which provided the systematization of information in three categories: 'preservation and conservation of nature', 'changes in attitude towards the environment' and ' critical and complex view of reality '. The results indicated that it is the conservationist and pragmatic tendency, both behaviorist and individualistic, which predominate. ; El presente trabajo trae una encuesta realizada en las publicaciones de la Revista Electrónica de la Maestría en Educación Ambiental buscando investigaciones que analicen las prácticas educativas en Educación Ambiental realizadas en las escuelas primarias. El objetivo fue identificar qué macrotendencias político-pedagógicas según Layrargues y Lima (2014) se acercan a las prácticas pedagógicas e identificar qué caminos apunta la investigación para contribuir a la Educación Ambiental en el contexto escolar. Como procedimiento analítico se optó por el Análisis Textual Discursivo (MORAES; GALIAZZI, 2016), que proporcionó la sistematización de la información en tres categorías: 'preservación y conservación de la naturaleza', 'cambios de actitud hacia el medio ambiente' y 'críticas y visión compleja de la realidad '. Los resultados indicaron que es la tendencia conservacionista y pragmática, tanto conductista como individualista, la que predomina. ; O presente trabalho traz um levantamento feito nas publicações da Revista Eletrônica de Mestrado em Educação Ambiental, buscando pesquisas que analisam ...