Abstract: Digital ; La problemática presentada a lo largo de la enseñanza de las matemáticas, y el aprendizaje de los estudiantes se ve enmarcada en distintos aspectos, dentro de los cuales se resaltan la falta de recursos tecnológicos y por ende dificultades al momento de enseñar bajo metodologías distintas. El presente proyecto basado en el estudio de la enseñanza de los números racionales, permitirá vislumbrar las distintas causas de los bajos resultados en el marco de la temática, y de qué manera influyen los recursos tecnológicos en la modificación positiva de dichos aprendizajes. Para su efecto, se diseñarán espacios de aprendizaje haciendo uso del videomapping, páginas webs y escenarios de transformación del conocimiento; los cuales demandan de múltiples técnicas en pos de marcar un antes y después en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los números racional. Finalmente se revisará el impacto de los procesos implementados a lo largo de la propuesta y que tan beneficioso fue para los estudiantes la transformación en la metodología de trabajo con la vinculación de herramientas tecnológicas ; The problem presented throughout the teaching of mathematics, and student learning is framed in different aspects, within which the lack of technological resources and therefore difficulties when teaching under different methodologies are highlighted. The present project based on the study of the teaching of rational numbers, will allow us to glimpse the different causes of the low results in the framework of the subject, and how technological resources influence the positive modification of said learning. For this purpose, learning spaces will be designed using video mapping, web pages and knowledge transformation scenarios; which will demand multiple techniques in order to mark a before and after in the process of teaching and learning rational numbers. Finally, the impact of the processes implemented throughout the proposal will be reviewed and how beneficial the transformation in the work methodology with the linking of ...
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