Research Groups in Mathematics Education in Brazil ; Grupos de/con Investigación en Educación Matemática en Brasil ; Grupos de/com Pesquisa em Educação Matemática no Brasil: Notas Históricas, Áreas Predominantes e Linhas de Pesquisa

We analyze the constitution of research groups in Mathematics Education in Brazil. The theoretical and methodological contributions are linked to the specific literature of Education, Mathematics Education, and descriptive survey research with a quanti-qualitative approach. The data source consulted was the Directory of Research Groups in Brazil from CNPq, and a total of 569 research groups were validated using some specific search commands. The variables analyzed were the Great Areas, Areas, and lines of research. The results indicated that the groups present fully or partially research lines linked to Mathematics Education and are mainly located in the Great Areas Humanities/Education and Exact and Earth Sciences/Mathematics; they aggregate, on average, four research lines, being the most interesting ones Teaching and Learning, Teacher Training and Technologies. Finally, we emphasize a research agenda that can privilege future studies around our investigative ; Analizamos la constitución de grupos de/con investigación en Educación Matemática en Brasil. Los aportes teórico-metodológicos están vinculados a la literatura específica sobre Educación, Educación Matemática y la investigación de tipo encuesta descriptiva con enfoque cuantitativo-cualitativo. La fuente de datos consultada fue el Directorio de Grupos de Investigación del CNPq en Brasil, con un total de 569 grupos de investigación validados mediante algunos comandos de búsqueda específicos. Las variables analizadas fueron las Áreas Mayores, Áreas y líneas de investigación. Los resultados mostraron que los grupos presentan total o parcialmente líneas de investigación vinculadas a la Educación Matemática y se ubican principalmente en las Grandes Áreas/Áreas Ciencias Humanas/Educación y Ciencias Exactas y de la Tierra/Matemáticas; agregan, en promedio, cuatro líneas de investigación, siendo las más interesantes Enseñanza y Aprendizaje, Formación del Profesorado y Tecnologías. Finalmente, destacamos una agenda de investigación que puede privilegiar futuros ...