Perceções dos Professores sobre o Processo de Transição do Ensino Face-a-Face para Blended learning: um Estudo de Caso do Mestrado em Parasitologia Médica

O vertiginoso crescimento das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) nos últimos anos vem modificando a maneira como as pessoas aprendem. As diretrizes da União Europeia apontam para o desenvolvimento das competências digitais de professores e alunos e para o alargamento do acesso às oportunidades de aprendizagem no âmbito da educação superior, indicando o blended learning (b-learning) ou ensino híbrido como um potencial dinamizador. Nesse sentido, o Instituto de Higiene e Medicina Tropical decidiu adaptar o Mestrado em Parasitologia Médica, de caráter estritamente presencial, para um desenho híbrido. Essa implementação depende muito do envolvimento dos docentes no processo. Por isso, faz-se importante conhecer que potencial os docentes veem nesta modalidade de ensino, que perceção têm sobre as demandas de um curso híbrido e se é necessário apoio especializado nesta implementação. Trata-se de um estudo de caso de abordagem qualitativa. A seleção da amostra realizou-se pelo questionário DigCompEdu Check-In. Os dados foram colhidos em um grupo focal e a análise foi feita a partir da técnica de análise qualitativa de Creswell (2007), que identificou duas categorias de análise: “Perceções dos docentes sobre as exigências do b learning no atual contexto do Mestrado em Parasitologia Médica” e “Desafios docente e institucional na implementação do b-learning”. A discussão foi feita pela “triangulação da teoria” em resposta às questões de investigação. Conclui-se que é preciso investir em mais oportunidades de formação docente e discente para desenvolvimento das competências digitais; mitigar dificuldades de acesso dos alunos; reduzir o acúmulo de tarefas dos docentes e dar maior valorização às atividades destinadas ao b-learning nas avaliações institucionais; bem como disponibilizar apoio especializado desde a fase de desenho do curso até à avaliação. A implementação destas medidas poderão ter forte impacto sobre a qualidade do produto institucional. ; The dizzying growth of Information and Communication ...