Abstract: Esta propuesta de investigación se orienta hacia la indagación de los constructos teóricos que posibiliten la emergencia de una disciplina fundamentada en la denominada “ciencia de los nervios” en conjunción epistémica con la disciplina que estudia los estados relacionales o de interacción del sujeto en perspectiva de la enseñanza de la etología moral: neurobiología. Se formula la siguiente pregunta de investigación: ¿qué constructos teóricos posibilitan la emergencia de la neurotribología como propuesta pedagógica para la enseñanza de la etología moral? En los objetivos se busca la construcción de un marco categorial que facilite la comprensión de la neurotribología como propuesta pedagógica emergente en función de las “invariantes entitativas” del sujeto. El constructo teórico se disemina en el recorrido del texto. En el marco metodológico se hace el análisis de los fundamentos categoriales desde un enfoque cualitativo y utilización de herramientas del método hermenéutico y el fenomenológico, además, la narrativa de la experiencia del autor. Se abre el espacio de discusión para abordar la pregunta por el sujeto, los supuestos epistémicos que sustentan la etología moral desde el constructo teórico de las invariantes entitativas del sujeto y “su puesto” en la taxonomía de la escala animal, además, los que validan la emergencia de la neurotribología como propuesta pedagógica. Se hace la conclusión donde se deja la “puerta abierta” para la emergencia de nuevos constructos categoriales, se anuncia que, desde la estructura gráfica del constructo categorial encontrado, la pedagogía adquiere capacidad de movilizarse como farmacología política contra el pathos social y la pathospatía del sujeto. ; This proposal is oriented towards the investigation of the theoretical constructs that make possible the emergence of a discipline based on the so-called "science of nerves" in epistemic conjunction with the discipline that studies the relational or interaction states of the subject from the perspective of teaching moral ...
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