CHALLENGES OF TEACHER TRAINING IN PROFESSIONAL AND TECHNOLOGICAL EDUCATION: WHAT DO TEACHERS REVEAL THROUGH THEIR PRACTICE IN THE LAST FIVE YEARS? ; DESAFIOS DA FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: O QUE REVELAM OS DOCENTES ATRAVÉS DA SUA PRÁTICA NOS ÚLTIMOS CINCO ANOS?

This paper aims to know the main challenges of teacher training, in Professional and Technological Education (EPT), through practice over the last five years. The research is exploratory, documental and bibliographic with a qualitative approach. For the development of this study, a bibliographic survey was carried out, prioritizing recent information from articles published over the last five years, seeking to identify, map and characterize the main challenges of teacher training in the EPT. The research revealed to be innovative with regard to the new challenges detected here, showing the need for reflective studies, related to care with the teaching profile, with continuing education, still as the invasion of new technologies for the strengthening of these professionals, who need to dialogue with other knowledge. ; O presente artigo, tem como objetivo conhecer os principais desafios da formação docente, na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), através da prática dos últimos cinco anos. A pesquisa é do tipo bibliografica exploratória e documental com abordagem qualitativa. Para o desenvolvimento desse estudo, foi realizado levantamento bibliográfico, priorizando informações recentes de artigos publicados nos últimos cinco anos, buscando identificar, mapear e caracterizar os principais desafios da formação docente na EPT. A pesquisa revelou ser inovadora no que tange aos novos desafios aqui detectados, demostrando a necessidade de estudos reflexivos, relacionados aos cuidados com o perfil da docência, com a formação continuada, como também a inserção das novas tecnologias para o fortalecimento desses profissionais, que necessitam dialogar com outros saberes.