Communication and Information Technologies at the service of an Education of good living in the scenario of University Teaching. ; Las Tecnologías de la Comunicación y la Información al servicio de una Educación del buen vivir en el escenario de la Docencia Universitaria

Inside the topic ICTs for education this research does an exploratory approach by the major substantive theories about the variables: information and knowledge society, contemporary education and information and communication technologies, in order to know what are the contributions, benefits and opportunities of ICT for the education’s construction of good living in Ecuador. For this purpose, this paper exposes a literature review in order to compose the art’s state of this subject, through a study of contents in the next documents: indexed journals, official documentation of ICT, literature review and content’s analysis. In conclusion the present work infers that is really important the empowerment of ICT in dynamic process of education because students are the generation who should change the meaning of education 2.0. Finally, this paper focuses on a new paradigm about how should be the teaching-learning of the XXI century: linking, through science, humanism’s concepts and ICT in order to find solutions to the human life’s problems, building a good proposal closer to our context as citizens with rights and obligations. ; Dentro de la línea temática TIC’s aplicadas a la educación el presente trabajo de investigación realiza un abordaje exploratorio por las principales teorías sustantivas acerca de las variables: sociedad de la información y el conocimiento, educación contemporánea así como tecnologías de la comunicación y la información, con el fin de conocer cuáles son los aportes, beneficios, oportunidades y bondades de las TICs para la construcción de una educación del buen vivir en el Ecuador. Para ello, se hace revisión de literatura a fin de componer el estado del arte del tema en mención a través de un estudio de contenidos por revistas indexadas, documentación oficial de TICs y educación, análisis bibliográfico y análisis de contenido. Como conclusión se infiere que es necesario el empoderamiento de las TICs en el proceso dinámico de educación en las aulas porque es justamente la juventud la que ...