Playful memories of educators in early childhood education ; Memórias lúdicas de professoras da educação infantil

This study explores the playful memories of educators working in Early Childhood Education. The primary objective was to analyze the significance of these memories and the importance of integrating them into the educational setting. The research employed a qualitative, bibliographic, and documentary approach. Data was collected through semi-structured interviews with two teachers from the municipal education network in Pau dos Ferros/RN. The gathered information was subsequently analyzed using Bardin's content analysis technique. The findings indicate that playfulness plays a crucial role in child development. By incorporating traditional games into their pedagogical practices, teachers provide opportunities for these games to be revisited and reconstructed within students' memories, while also fostering the development of personal, cultural, and social identities. Based on these results, the study emphasizes the value of teachers rediscovering and sharing games from their own childhoods, enabling children to experience them within the school context. ; O estudo disserta sobre as memórias lúdicas de professoras que atuam na Educação Infantil. O objetivo foi analisar as memórias lúdicas das professoras que atuam na Educação Infantil e a relevância de trabalhá-las no ambiente educativo. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, pesquisa bibliográfica e documental. O instrumento de coleta de dados foi a entrevista semiestruturada com duas professoras da rede municipal de ensino no município de Pau dos Ferros/RN. Desse modo, as informações obtidas foram analisadas com base na técnica da análise de conteúdo de Bardin. Os resultados revelaram que o lúdico contribui para o desenvolvimento infantil, pois o professor, ao inserir na prática pedagógica brincadeiras antigas, oportuniza que estas sejam reconstruídas na memória e impulsiona a formação da identidade pessoal, cultural e social dos indivíduos. Portanto, consideramos relevante que os professores resgatem brincadeiras do seu período da infância e possibilitem ...