El canto coral como ventana hacia la libertad: una herramienta de transformación individual y social en el centro penitenciario de reinserción social “Santiaguito” en el Estado de México ; Choral singing as a window to freedom: a tool for individual and social transformation in the “Santiaguito” social reintegration center penitentiary in the State of Mexico

Este proyecto se realizó bajo los auspicios de la Secretaría de Cultura del Gobierno del Estado de México, que aportó recursos humanos, materiales, logísticos y económicos. Referencias bibliográficas: • Azaola, E. (2002). Víctimas no visibles de sistema penal, en Niños y niñas invisibles. Hijos e hijas de mujeres reclusas. Instituto Nacional de las Mujeres y Fondo de Naciones Unidas para la Infancia, 25-45. Disponible en: http://cedoc.inmujeres.gob.mx/documentos_download/100836.pdf • Coronel, A.I., Gastélum, J.A. (2020). Ser y deber ser de la comunicación de las mujeres reclusas en las prisiones de Sinaloa, México: una propuesta socioeducativa. Revista internacional de Comunicación y Desarrollo, 11, 37-51, ISSN e2386-3730. Disponible en: http://dx.doi.org/10.15304/ricd.3.11.5963 • Cuadrado, A. (2013). Pensar y actuar metodológicamente: Una experiencia de investigación mediante un estudio de casos cualitativo. Arteterapia. Papeles de Arteterapia y educación artística para la inclusión social, 8, 191- 210. Disponible en: http://revistas.ucm.es/index.php/ARTE • Cuadrado, A. (2014). Formación vocal en Educación Primaria. En J. L. Aróstegui (Ed.), La música en Educación Primaria: Manual de formación del profesorado (pp. 85-113). Madrid: Dairea. ISBN: 978 - 84 - 939672 - 6 – 0. • Cuadrado, A. y Rusinek, G. (2016). Singing and vocal instruction in primary schools: an analysis from six case studies in Spain. British Journal of Music Education, 33 (1), 101 – 115. • Galván, J., Romero, M., Rodríguez, E.M.; Durand, A.; Colmenares, E., y Saldivar, G. (2006). La importancia del apoyo social para el bienestar físico y mental de las mujeres reclusas. Salud Mental, 29, (3), mayo-junio. • Glaser, B., & Strauss, A. (1967). The discovery of grounded theory. Strategic for qualitative research. Nueva York: Aldine • Hargreaves, D. J., Miell, D. y MacDonald, R. A. (2002). What are musical identities, and why are they important. En R. Macdonald, D. J. Hargreaves y D. Miell (Eds.), Musical Identities, (pp. 1-20). Oxford: Oxford ...