Abstract: Resumo:Este estudo analisou os desafios da exclusão educacional associados a currículos escolares que refletem predominantemente a cultura dominante, negligenciando a diversidade cultural e religiosa existente nas comunidades escolares. O objetivo principal foi propor estratégias para um currículo escolar mais inclusivo e representativo. A metodologia adotada foi uma revisão integrativa da literatura, com análise de estudos publicados entre 2015 e 2024, selecionados em bases acadêmicas como SciELO, Google Acadêmico e Periódicos CAPES. Os resultados indicaram que a representação cultural limitada, a desvalorização das identidades culturais, a falta de formação docente e o uso de materiais didáticos homogêneos são as principais barreiras à inclusão. Para superá-las, foram propostas três estratégias fundamentais: a revisão e diversificação do currículo, a capacitação docente contínua e o envolvimento da comunidade escolar. Conclui-se que a implementação de um currículo inclusivo e contextualizado é essencial para a formação de cidadãos críticos e conscientes, promovendo um ambiente escolar equitativo, acolhedor e representativo, capaz de contribuir para a construção de uma sociedade plural e democrática. Palavras-chave: Currículo escolar; Diversidade cultural; Educação inclusiva; Práticas pedagógicas; Formação docente.
Processing Request
No Comments.