Povezanost neprihvatljivih ponašanja i samoregulacije emocija na satu Tjelesne i zdravstvene kulture ; The Relationship Between Inappropriate Behavior and Emotional Self-Regulation in Physical and Health Education Classes

Neprihvatljiva ponašanja kod djece školske dobi predstavljaju čest izazov u odgojnoobrazovnom kontekstu te mogu značajno utjecati na kvalitetu nastave, odnose među vršnjacima i cjelokupnu školsku klimu. Ta ponašanja, bilo da su lako uočljiva i vidljiva poput agresivnosti i neposluha ili teže uočljiva poput plašljivosti ili povučenosti, često imaju korijen u emocionalnim procesima djeteta. Upravo je sposobnost samoregulacije emocija - odnosno dječja sposobnost da prepoznaju, razumiju i upravljaju svojim emocionalnim stanjima - važan čimbenik u razumijevanju uzroka i dinamike takvih ponašanja. Ovaj diplomski rad usmjeren je na istraživanje moguće povezanosti između samoregulacije emocija i neprihvatljivog ponašanja učenika mlađe školske dobi, s posebnim naglaskom na nastavu Tjelesne i zdravstvene kulture, kao kontekst koji često uključuje izraženije emocionalne i socijalne reakcije djece. U teorijskom dijelu rada obrađena su lakše i teže uočljiva neprihvatljiva ponašanja, aspekti emocionalnog razvoja, osnovne dječje emocije, rizični čimbenici za pojavu neprihvatljivog ponašanja te mogućnosti prevencije takvih oblika ponašanja. Cilj istraživanja bio je ispitati postoji li i u kojoj mjeri povezanost između emocionalne samoregulacije i sklonosti neprihvatljivim oblicima ponašanja na nastavi Tjelesne i zdravstvene kulture. U istraživanju je sudjelovalo 103 učenika trećih razreda osnovne škole, među kojima je bilo 52 djevojčice i 51 dječak. Kao mjerni instrument korištena su dva anketna upitnika – prvi za procjenu emocionalne regulacije i labilnosti, a drugi za ispitivanje sklonosti neprihvatljivim oblicima ponašanja. Rezultati pokazuju postojanje značajne povezanosti između emocionalne labilnosti i sklonosti neprihvatljivom ponašanju, dok je emocionalna regulacija povezana s manjom učestalošću takvih oblika ponašanja. ; Inappropriate behavior among school-aged children presents a frequent challenge in educational settings and can significantly impact the quality of instruction, peer relationships, and the overall ...