Pemahaman matematis mahasiswa melalui pendekatan blended learning ; Student mathematics understanding through blended learning approach

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pemahaman mahasiswa terhadap konsep kalkulus dengan menggunakan pendekatan blended learning yaitu online learning, pembelajaran tatap muka (face to face learning) dan belajar mandiri (individualized learning). Subjek penelitian adalah mahasiswa pendidikan matematika STKIP PGRI Sumenep Semester 2 yang telah menempuh mata kuliah Kalkulus 1 perwakilan 3 kategori yaitu kategori mahasiswa dengan kemampuan tingkat tinggi, sedang, dan rendah. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa 5 buah soal uraian pada materi integral tak tentu, wawancara untuk menggali respon mahasiswa dengan menggunakan pedoman wawancara tidak terstruktur, dan observasi untuk mengetahui aktivitas mahasiswa dalam proses kegiatan belajar pada mata kuliah kalkulus. Teknik analisis data terdiri dari 3 tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa hanya mampu menyatakan ulang konsep yang pernah dipelajari sebelumnya, namun mahasiswa belum mampu memberikan contoh dan non contoh sebagai bentuk dari pemahaman pada konsep integral serta mahasiswa dalam mengaitkan konsep masih belum tepat dan sesuai dengan prosedur penyelesaian soal integral. ; This study aims to describe students' understanding of the concept of calculus by using a blended learning approach, namely online learning, face-to-face learning, and individualized learning. The subject are students of mathematics education STKIP PGRI Sumenep who has taken calculus course I representative of three categories, namely the category of students with high, medium, and low levels of ability. The data collection technique used a test in the form of five essay questions on indeterminate integral material, interviews to explore student responses using unstructured interview guidelines, and observation to determine student activity in the process of learning activities in calculus courses. The data analysis technique consists of three stages, namely data reduction, data presentation and drawing ...