Abstract: A alta deficiência no investimento em infraestrutura e capacitação de professores corrobora para as evidentes deficiências de aprendizagem em muitos estudantes da rede pública de ensino. Adicionalmente, muitos estudantes de instituições públicas não têm um familiar ou algum auxílio extra para sanar dúvidas sobre a defasagem do ensino-aprendizagem o que colabora para a desistência escolar. Este trabalho foi feito com estudantes e servidores da UTFPR (Apucarana), nas dependências de uma ONG acolhedora de meninas carentes em situação de vulnerabilidade com o intuito de auxiliar estudantes com baixo desempenho escolar reparando as defasagens de ensino e estimulando o aprendizado. O auxílio às meninas atendidas neste trabalho foi realizado semanalmente reparando as dificuldades em matemática, química e física. Neste estudo ficou evidente que as deficiências em matemática comprometiam o interesse das meninas acolhidas no compreender e aprender novidades em outras disciplinas (química e física) que necessitavam de conhecimento matemático. Contudo, o trabalho conseguiu fortalecer o ensino aprendizagem das alunas participantes melhorando o seu desempenho estudantil.
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