La Didáctica de las Matemáticas como disciplina científica y la formación inicial del maestro de matemáticas

Este material consta de dos capítulos: Capítulo 1. La Didáctica de las Matemáticas como disciplina académica: fundamentos epistemológicos y estatus científico Capítulo 2. La formación inicial del maestro de matemáticas: dominio afectivo y competencias En el primero se hace un recorrido histórico por la disciplina o área de conocimiento Didáctica de las matemáticas, incidiendo en su nacimiento y evolución en España, y en el segundo sobre esta área en los programas de formación inicial de maestros, y la consideración del dominio afectivo como elemento crucial en el desempeño de la enseñanza de las matemáticas. Aparece ahora en la LOMLOE como sentido socioafectivo, pero no es un campo de estudio nuevo, sino tan antiguo como la propia didáctica de las matemáticas.