TEACHERS’ PERSPECTIVES: SHEDDING LIGHT ON PRESCHOOL TECH ADDICTION ; ПЕРСПЕКТИВИ ВЧИТЕЛІВ: ПРОЛИВАННЯ СВІТЛА НА ДОШКІЛЬНУ ТЕХНОЗАЛЕЖНІСТЬ

In recent years, the increasing prevalence of technology in the lives of young children has raised concerns about its impact on early childhood development. This study explores preschool teachers’ perspectives on tech addiction, focusing on its effects on children's behavior, social skills, and cognitive development. Through qualitative analysis of interviews with preschool educators, the study reveals that while technology offers educational benefits, excessive screen time can hinder social interaction, attention spans, and emotional regulation in young learners. The purpose of this research is to determine the solution suggestions for technology addiction problems encountered in preschool education according to the opinions of teachers working in preschools. 10 preschool teachers participated in the study. This research sheds light on the growing challenge of tech addiction in early childhood education and provides actionable recommendations for creating a balanced and developmentally appropriate approach to technology use in preschools. ; Останніми роками все більша поширеність технологій у житті маленьких дітей викликала занепокоєння щодо їх впливу на ранній розвиток дітей. У цьому дослідженні розглядаються точки зору вихователів дошкільних закладів щодо технічної залежності, зосереджуючись на її впливі на поведінку дітей, соціальні навички та когнітивний розвиток. Завдяки якісному аналізу інтерв’ю з вихователями дошкільних закладів дослідження показує, що хоча технології пропонують освітні переваги, надмірний час перед екраном може перешкоджати соціальній взаємодії, об’єму уваги та емоційної регуляції молодих учнів. Мета цього дослідження – визначити пропозиції щодо вирішення проблем технологічної залежності, що виникають у дошкільному навчальному закладі, згідно з думками педагогів, які працюють у дошкільних закладах. У дослідженні взяли участь 10 вихователів дошкільних закладів. Це дослідження проливає світло на зростаючу проблему залежності від технологій у дошкільній освіті та дає дієві рекомендації ...