DESVENDANDO AS DINÂMICAS DE GÊNERO NA ESCOLA: UMA ANÁLISE DO LIVRO DE CONTEÚDO “GÊNERO E DIVERSIDADE NA ESCOLA”

Introdução: No ambiente escolar, as relações de gênero são cruciais na formação da identidade dos alunos e nadinâmica social, influenciando escolhas, comportamentos e o ambiente de aprendizado. Considerando-se que asescolas desempenham um papel central na socialização e formação de valores, é essencial compreender comoas práticas educativas são moldadas pelas dinâmicas de gênero. É isso que Elizabeth Rondelli, Karla VazCavalcanti e Maria Lúcia Cardoso abordam no livro Gênero e diversidade na escola, com base no qual foidesenvolvido o presente trabalho. Objetivo: O objetivo geral consiste em discutir como o conceito de gênero,entendido como uma construção social e cultural, influencia a educação escolar e as práticas pedagógicas, ecomo essas influências podem reforçar ou desafiar estereótipos de gênero. São objetivos específicos: discutir oconceito de gênero e sexo; e verificar as normas de gênero na educação escolar, a fim de avaliar o impacto dasexpectativas de gênero segundo o livro Gênero e diversidade na escola. Método: Os procedimentosmetodológicos empregados na presente pesquisa enfatizam a abordagem qualitativa, com uso da técnicabibliográfica e documental. Resultados: O estudo revela que o conceito de gênero, entendido como umaconstrução social que vai além das características biológicas, é profundamente influenciado pelas práticasculturais e educacionais. Ademais, o currículo escolar frequentemente reflete e reforça estereótipos de gênero,associando áreas acadêmicas a gêneros específicos, o que limita oportunidades e perpetua desigualdades. Aspráticas pedagógicas, com a distribuição desigual de tarefas e expectativas diferenciadas, também reforçamesses estereótipos. O livro Gênero e diversidade na escola destaca a importância de uma educação inclusiva queintegre a diversidade de gênero, promovendo a igualdade, por meio de metodologias e políticas educacionaisque combatam discriminações. Nesse sentido, considera importante discutir essas questões nas formações doseducadores, bem como implementar ...