L'AFRIQUE ET LA TRADITION ORALE:: Contributions théoriques et méthodologiques à l'enseignement de l'histoire et de la culture africaines et afro-brésiliennes dans l'éducation de base ; ÁFRICA Y LA TRADICIÓN ORAL:: Contribuciones teórico-metodológicas para la enseñanza de la historia y la cultura africana y afrobrasileña en la educación básica ; AFRICA AND ORAL TRADITION:: Theoretical-methodological contributions to the teaching of African and Afro-Brazilian history and culture in basic education ; ÁFRICA E TRADIÇÃO ORAL: : Contribuições teórico-metodológicas para o ensino de história e cultura africana e afro-brasileira na educação básica

Neste artigo analisamos as contribuições teórico-metodológicas da tradição oral de base africana para o ensino de história e cultura africana e afro-brasileira na Educação Básica. Apresentamos concepções acerca da tradição oral de base africana; discutimos a finalidade política e pedagógica dos mitos para sociedades africanas antigas e como se relacionam com nossas demandas teórico-metodológicas para o ensino de história e cultura africana e afro-brasileira na educação básica. Trata-se de uma pesquisa qualitativa tendo por procedimentos a pesquisa bibliográfica com base em estudos sobre a tradição oral, utilizando como principais fontes, Amadou Hampatê Bâ (2003; 2010), Joseph Ki-Zerbo (2010), Nwankwo Martins (2012), além de fontes relacionadas ao ensino de africanidades no Brasil, tais como Petronilha Silva, Nilma Gomes e Kabenguele Munanga. Consideramos que ensinar história e cultura africana tem a ver com a busca pela ancestralidade silenciada pelo racismo, assim como entendemos que ensinar história e cultura afro-brasileira é valorizar a herança ancestral mantendo firme a resistência e a busca pela emancipação humana. Palavras-chave: Tradição Oral, Ensino de História e Cultura Africana e Afro-Brasileira, Educação Básica ; In this article we analyze the theoretical-methodological contributions of the African-based oral tradition to the teaching of African and Afro-Brazilian history and culture in Basic Education. We present conceptions about the African-based oral tradition; we discuss the political and pedagogical purpose of myths for ancient African societies and how they relate to our theoretical-methodological demands for the teaching of African and Afro-Brazilian history and culture in basic education. This is a qualitative research using bibliographic research procedures based on studies on oral tradition, using as main sources Amadou Hampatê Bâ (2003; 2010), Joseph Ki-Zerbo (2010), Nwankwo Martins (2012), in addition to sources related to the teaching of Africanities in Brazil, such as Petronilha Silva, ...