A professora e o uso do computador na alfabetização

Dissertação apresentada à Universidade Federal de Lavras, como parte das exigências do Programa de Pós-Graduação em Educação, curso Mestrado Profissional, área de concentração em Formação de Professores, para a obtenção do título de Mestre. ; Formação de Professores ; Os recursos tecnológicos atuais fazem parte do dia a dia de alunos e professores das escolas brasileiras e constituem possibilidades de ensino e de aprendizagem. Partindo de uma experiência vivenciada pela pesquisadora, sentiu-se a necessidade de conhecer como está se realizando o uso do computador na relação das professoras com a alfabetização de crianças. O método empregado para a realização desta pesquisa segue uma abordagem qualitativa, voltada para um estudo de caso. Tomou-se como principais referências algumas obras de Magda Soares, Mortatti, Frade, Valente e outras publicações relacionadas com a alfabetização de crianças e o uso do computador na educação. Os caminhos metodológicos seguidos se pautaram em duas etapas, sendo a primeira, a aplicação de um questionário com professoras alfabetizadoras do 1o ano do Ensino Fundamental, e a segunda, a realização de uma entrevista com um grupo menor de professoras, buscando um conhecimento mais aprofundado sobre a maneira como estão incorporando o uso do computador para alfabetizar. Para analisar os dados coletados, optou-se pelas considerações de Ludke e André (1986). Por meio dos dados, pode-se constatar que o grupo que usa o computador junto aos alunos com atividades voltadas para os domínios da leitura e da escrita, está realizando-as de forma distinta. Algumas professoras utilizam uma variedade maior de atividades, enquanto outras optam por uma única. Percebeu-se que o uso do computador não está voltado apenas para práticas instrucionistas pautadas pelo uso dos programas fechados ou softwares educacionais. As professoras buscam também uma atitude que valoriza a construção da aprendizagem por meio das atividades desenvolvidas com programas abertos. Constatou-se que todas as professoras ...