From the degree of difficulty to a continuum of complexity: textual analysis of items of the Enem ; Do grau de dificuldade para um contínuo de complexidade: análise textual de itens do Enem

Research in the field of language studies about Enem compose a vast scenario of themes and approaches. In this paper, we focus on the textual dimension of the items in Enem. Therefore, our goal is to propose the analysis of the item through the perspective of textual complexity, and thus to contribute to the debate about its quality and its empirical behavior. We present indicators of textual-nature complexity, which are related to the compositional dimension of the text, and which allow us to observe different levels within a continuous of complexity in the items. We consider two textual categories: types of discourse and the discursive topic. To demonstrate the reasoning that items can be analyzed according to the textual complexity criterion, supported by these categories, we analyze 24 items of Enem/2016. ; As pesquisas no campo dos estudos da linguagem sobre as provas do Enem compõem um cenário vasto de temas e abordagens. Neste trabalho, particularizamos a dimensão textual dos itens da prova. Nosso objetivo é, portanto, o de propor a análise do item pela perspectiva da complexidade textual, e, dessa forma, contribuir para o debate acerca da sua qualidade e do seu comportamento empírico. Apresentamos indicadores de complexidade de natureza textual, relacionados à dimensão composicional do texto, que permitem observar, nos itens, diferentes níveis dentro de um contínuo de complexidade. Consideramos duas categorias textuais: os tipos de discurso e o tópico discursivo. Para demostrar o raciocínio de que os itens da prova podem ser analisados segundo o critério da complexidade textual, apoiado nessas duas categorias, analisamos 24 itens da prova do Enem/2016.