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Facebook y YouTube: Tecnologías del aprendizaje y el conocimiento para el fortalecimiento de la competencia comunicativa en la clase de lengua castellana

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  • Additional Information
    • Contributors:
      Acuña Beltrán, Luisa Fernanda
    • Publication Information:
      Universidad de La Sabana
      Maestría en Pedagogía
      Facultad de Educación
    • Publication Date:
      2015
    • Collection:
      Repositorio Universidad de La Sabana
    • Abstract:
      105 Páginas íncluye diagramas ; El propósito de este estudio es determinar cómo contribuye el uso de Facebook y YouTube, en la clase de lengua castellana, al fortalecimiento de la competencia comunicativa de los estudiantes del ciclo 5 de la jornada tarde del Colegio Saludcoop Norte IED. Esta es una iniciativa que pretende pasar de las tecnologías de la información y la comunicación TIC a las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento TAC, dando valor a la web social en la clase de lengua castellana para la producción de textos escritos, orales y audiovisuales en los que los alumnos puedan dar cuenta de su competencia comunicativa, es decir, de cómo a partir de la comprensión de los elementos de situación comunicativa; hablantes reales; contexto; intención; información, creencias y visiones de mundo compartida, se participa en procesos de comunicación de manera asertiva.
    • File Description:
      application/pdf
    • Relation:
      BERTUCCELLI PAPI, Marcella (1996). ¿Qué es la pragmática? Paidós. Barcelona.; BROWN Y LEVINSON (1987). La teoría de la cortesía verbal.; CHOMSKY, A. N. (1957) Estructuras sintácticas. Ed. Siglo XXI. México.; DIJK, T. (1997). La ciencia del texto. Paidós. Barcelona.; DIJK, T. (1988). Texto y Contexto. Cátedra. Madrid; ELICHIRY, Nora Emilce (2001) ¿Cómo y dónde se aprende? Eudeba. Buenos Aires.; FUMERO, Antonio Y ROCA, Genís (2007). Web 2.0. Fundación Orange. Medellín.; GRICE, Paul (1975). La teoría del principio de la cooperación conversacional.; GUMPERZ, Jhon (1984). Communicative competence revisited. Universidad de California.USA.; HERNÁNDEZ, Sampieri (2010). Metodología de la investigación. MacGrawHill. México.; LEY GENERAL DE EDUCACIÓN 115 (1994): Editorial Magisterio. Bogotá.; LINEAMIENTOS CURRICULARES DE LENGUA CASTELLANA (1998). MEN. Bogotá.; LOMAS, Carlos (1999). Cómo enseñar a hacer cosas con las palabras I y II. Paidós. España.; LOTMAN, Iuri M. (1996). La semiosfera I: Semiótica de la cultura y del texto. CátedraUniversitat de València. Madrid.; https://hdl.handle.net/10818/17781; 261162; TE07691
    • Online Access:
      https://hdl.handle.net/10818/17781
    • Rights:
      Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International ; http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ ; openAccess
    • Accession Number:
      edsbas.CE3C73BD