Ciência aberta: a percepção dos docentes do IFMS frente aos novos desafios da ciência aberta

Esta pesquisa buscou apresentar o conceito da Ciência Aberta com foco nos instrumentos adotados para busca, divulgação, realização e legalização da Pesquisa em Aberto. Utilizando-se da metodologia de pesquisa do tipo exploratória e do estudo de caso no Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS), esta investigação combinou análises qualitativa e quantitativa, com uso de software de computação estatística. Teve por objetivo principal investigar a percepção dos professores do IFMS em relação à Ciência Aberta e quais os desafios enfrentados em relação à temática. Sendo o método utilizado para a recolha de dados o questionário em que foi enviado para 200 docentes tendo alcançado um total de 117 respostas, o que representa 60% de participação. O questionário foi enviado com o intuito de investigar qual a importância da Ciência Aberta, quais instrumentos os docentes utilizam e conhecem, se disseminam sobre a temática com os alunos, quais conceitos desejam obter mais informações e se desejam que o IFMS aborde mais sobre a temática através de cursos ou oficinas. Os dados apontaram que os docentes conhecem alguns instrumentos e até os utilizam, porém não de forma aprofundada e que desejam mais informações sobre a Ciência Aberta e as ferramentas disponíveis. O resultado dessa pesquisa vai contribuir para que junto com os outros bibliotecários da Rede e em conjunto como a Pró- Reitoria de Pesquisa (PROPI) sejam realizadas ações para disseminar o conceito da Ciência Aberta e dos instrumentos da temática. ; This research sought to present the concept of Open Science with a focus on the instruments adopted for the search, dissemination, realization and legalization of Open Research. Using exploratory research methodology and case study at the Federal Institute of Mato Grosso do Sul (IFMS), this investigation combined qualitative and quantitative analysis, using statistical computing software. Its main objective was to investigate the perception of IFMS professors in relation to Open Science and the challenges faced in ...