Abstract: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de História, 2013. ; Esta monografia tem como tema de estudo os saberes docentes e discentes, presentes no ambiente escolar sobre os materiais didáticos usados no ensino de história. Para isso realizamos uma pesquisa de campo numa escola pública de Educação Básica, localizada em Taguatinga Sul (DF), onde aplicamos questionários para estudantes e entrevistamos três professores de História, com o objetivo de identificar a maneira como eles interpretam os métodos, materiais didáticos e o próprio ensino de história ministrado na escola. Os saberes dos docentes foram aqui apreendidos como conhecimentos dinâmicos, em constante construção, mobilizados a partir de experiências pedagógicas cotidianas e na interação dos educadores com os alunos, os livros didáticos, os currículos escolares e os conhecimentos difusos na sociedade e na literatura acadêmica/pedagógica.
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