O ensino da organização e tratamento de dados na educação pré-escolar e no 1º ciclo do ensino básico: uma proposta de intervenção

Dissertação de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico ; O educador de infância e o professor de 1.º ciclo constantemente se deparam com a necessidade de proporcionar às crianças experiências desafiantes, enriquecedoras e, ao mesmo tempo, diversificadas, para que estejam sempre motivadas para o estudo da Matemática. A Organização e Tratamento de Dados foi um dos temas abordados em estágio do 1.º ciclo do ensino básico, cuja prática pedagógica mais questões e interesses suscitou, principalmente no que respeitava à experiência de aprendizagem a propor aos alunos através da escolha da tarefa matemática a aplicar. Nesta medida, surgiu o presente relatório que tem como objetivo apresentar uma proposta de intervenção para a educação pré-escolar e para o 1.º ciclo do ensino básico no âmbito da Organização e Tratamento de Dados. Com a apresentação desta proposta pretende-se que o docente utilize, adaptando, caso necessário, as tarefas matemáticas apresentadas e reflita sobre a diversidade de tarefas que deve promover na sala de aula, tornando-o mais capaz de criar novas tarefas que permitam que a criança/aluno desenvolva a capacidade de utilizar e de compreender e produzir informação estatística, aproveitando-a para resolver problemas e tomar decisões. A proposta inclui diferentes tarefas matemáticas que se poderão aplicar em contexto de educação pré-escolar e em contexto de 1.º ciclo, sendo elas classificadas de acordo com determinados critérios, aplicando-se a determinadas faixas etárias ou anos de escolaridade. As tarefas podem ser: tarefas abertas ou fechadas, de desafio elevado ou reduzido, de longa ou curta duração, tarefas de contexto real ou puramente matemático. Apresentaremos exemplos de exercícios, problemas, explorações, investigações e projetos. ; The 1st cycle teacher and early childhood educator is constantly faced with the need to provide children with diversified challenging and enriching experiences, so they may remain motivated to study mathematics. Data Analysis was one ...