Partilha interdisciplinar a partir da capoeira: Escola Armando Napoleão Fernandes Cabo Verde

Dissertação de Mestrado em Educação Artística apresentada na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do Castelo ; A presente investigação pretendeu estudar as contribuições do Projeto Partilha Interdisciplinar a Partir da Capoeira que decorreu na Escola Secundária Armando Napoleão Fernandes, situada na Cidade Assomada, Santa Catarina, ilha de Santiago, de Cabo Verde, com um grupo de 33 alunos de uma turma com problemas de motivação na Escola. O quadro teórico deste estudo incluiu uma revisão de literatura relacionada com a história da escravatura e práticas culturais como a capoeira, negligenciadas nos currículos escolares em geral e da Educação Artística em particular. Com o intuito de testar e avaliar tais práticas culturais a nível da Educação Artística e da Educação Física, numa turma de 5ºano, no 2º ciclo de Educação Básico, desenvolveu-se uma investigação – ação, com recurso a diversos instrumentos de recolha de dados, como observação, diário campo, aplicação de questionário, entrevista semiestruturada e registos audiovisuais. A amostra é constituída por 37 participantes, dos quais 33 são alunos (18 rapazes e 15raparigas), 3 professores (1 investigador de Educação Artística e 2 professores de Educação Física) e 1 convidado com larga experiência na capoeira, que apoiou o referido grupo. Os resultados obtidos evidenciam os efeitos observados e avaliados, a partir da abordagem interdisciplinar de Educação Artística com a Educação Física, que implicou a inclusão de novos conteúdos e estratégias, possibilitando aos alunos vivenciarem atividades escolares relacionadas com a sua história, a história dos instrumentos, movimentos e ritmos musicais característicos da capoeira, a construção e utilização desses instrumentos e coreografias nas salas de aula das duas disciplinas, assim como a ampliação do conhecimento que têm de si e dos outros e por fim, o desenvolvimento de competências inter e intrapessoais. Este Projeto favoreceu a articulação da Escola com a comunidade, possibilitou um melhor ...