L'éducation populaire et l'animation socioculturelle. Appropriation des techniques de l'information et de la communication : enjeux de reconnaissance et tensions constitutives historiques

This report deals with how popular education leaders position themselves towards the information society. Indeed, facing precariousness and lack of recognition they feel like communication actions should be taken. However, they already tried by the past to use technological devices to promote the sector and their actions. But it didn’t work whereas communication appears as essential to leisure centres actors. In this case, popular education actors express their feeling about how communication could help them to gain legitimacy and to mobilize more actors. In this report we will try to show how popular educations actions should be more recognized towards communication by presenting the benefits of social centres and how they are participating in shaping citizens. ; Ce mémoire traite de la relation qu’ont et qu’ont eu les acteurs de l’éducation populaire face à la société de la formation et en quoi cette dernière serait un outil pour gagner en reconnaissance au vu des problématiques rencontrées actuellement. Les métiers de l’animation socioculturels se retrouvent face à la problématique de la reconnaissance, selon les acteurs et les familles la communication sur les valeurs n’est pas assez développée et abordable. Communication qui parait inhérente au métier d’autant plus quand on sait que les acteurs de l’éducation populaire ont eu une appropriation des TICS précoce. Appropriation qui a généré des tensions au sein même de l’éducation populaire notamment au vu des valeurs défendues. Ainsi ce mémoire nous présentera en quoi selon le ressenti des acteurs des actions de communication pourrait aider à mettre en avant la profession à différentes échelles tout en prenant en compte les tensions que cette société de l’information a pu susciter au cours de l’histoire.