Abstract: This article aims to present an experience reporto on the use of historical sources in the high school years, at the Mário Martins Full-Time Educational Center, inthe contexto of the Programa Residência Pedagógica (PRP/Capes), of the Full Degree Course in History, of the Federal University of Piauí (UFPI/CSHNB). The experience report aims to presente the diferente types of historical sources, identify the relationship between sources and thinking historically, and finally, present the use of historical sources in the classroom based on History Education Theory. To do this, we carried out a documentary analysis of the chosen historical sources and presented a reporto f teaching experiences though the aula-oficina proposed by historian Isabel Barca (2004). In this way, the article aims to share experiences in the área of History Education and contribute to teacher training. ; O presente artigo tem por objetivo apresentar um relato de experiência acerca da utilização das fontes históricas nos anos do Ensino Médio, no Centro Educacional de Tempo Integral Mário Martins, no contexto do Programa Residência Pedagógica (PRP/Capes), do Curso de Licenciatura Plena em História, da Universidade Federal do Piauí (UFPI/CSHNB). O relato de experiência objetiva apresentar as diferentes tipologias das fontes históricas, identificar a relação entre as fontes e o pensar historicamente, e por fim, e apresentar a utilização das fontes históricas em sala de aula amparadas na Teoria da Educação História. Para isto, realizamos análise documental das fontes históricas escolhidas e apresentamos o relato das experiências docentes através da realização da aula-oficina proposta pela historiadora Isabel Barca (2004). Dessa forma, o artigo visa compartilhar experiências no campo das Educação História e contribuir para a formação docente.
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