Abstract: In this work, we present a series of activities on flotation developed during a workshop for multi-subject teachers of the fifth-grade elementary school in the Sobral municipal network, Ceará. The workshop was part of a series of meetings to prepare teachers to develop and implement teaching sequences based on the IDEIA Science curriculum, built on progressions of big ideas and science and engineering practices. In this article, we share a sequence of activities involving the performance expectations of 5th graders on body density from the sub-axis "Matter and Energy - structure and properties of matter" to make the transposition of the science teaching vision proposed in the curriculum accessible to educators in the classroom. ; Neste trabalho apresentamos uma sequência de atividades sobre flutuabilidade desenvolvida durante uma oficina realizada para professores polivalentes do quinto ano do Ensino Fundamental I da rede municipal de Sobral, Ceará. A oficina fez parte de uma série de encontros que tiveram como objetivo preparar os professores para desenvolverem e implementarem sequências didáticas a partir do currículo IDEIA de Ciências, construído com base em progressões de grandes ideias e de práticas de ciências e engenharia. Neste artigo, compartilhamos uma sequência de atividades envolvendo as expectativas de desempenho do 5° ano sobre densidade dos corpos, do subeixo "Matéria e Energia - estrutura e propriedades da matéria", com o objetivo de tornar acessível aos educadores a transposição da visão de ensino de ciências proposta no currículo para a sala de aula.
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